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No final do curso os formandos deverão ser capazes de: - Equacionar a educação e formação de adultos face às exigências da sociedade global; - Distinguir as diferenças epistemológicas, metodológicas e pedagógicas no âmbito de diferentes paradigmas e correntes educacionais; - Compreender a adultez na sua complexidade física, psicológica e social; - Conceber fundamentadamente itinerários de educação e formação de adultos inovadores ajustados à diversidade de públicos adultos e às novas correntes pedagógicas; - Reflectir sobre as atribuições dos educadores e formadores de adultos.
I – Globalização: novas exigências para a formação II – Paradigmas da formação: tendências e posicionamentos III – Ser adulto, aprender como adulto IV – O valor da experiência V – Da abordagem tradicional à abordagem pelas competências VI – O processo formativo: das estratégias à avaliação VII – Elaborar e executar projectos de formação
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