Formação Pedagógica Inicial de Formadores

a) Distinguir os Sistemas de Formação, bem como as competências do formador e o seu papel nos diversos contextos formativos, através de:
• Caracterização dos sistemas de formação;
• Discriminação das competências exigíveis ao formador nos sistemas em que intervém;
• Auto-avaliação face ao perfil de competências desejável
b) Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação, através de:
• Definição de objectivos pedagógicos, em termos operacionais;
• Escolha e aplicação dos métodos e das técnicas pedagógicas mais adequados aos objectivos, aos públicos-alvo e ao contexto de formação;
• Selecção e concepção e adequação dos recursos didácticos em suportes diversificados, em função da estratégia pedagógica adoptada;
• Construção e aplicação de instrumentos de avaliação, em função dos objectivos previamente definidos, que permitam verificar e controlar os resultados da aprendizagem, a eficiência e a eficácia da formação;
• Elaboração de um plano de sessão de formação;
• Estabelecimento de uma relação pedagógica facilitadora dos processos de aprendizagem;
c) Reflectir sobre os sistemas de formação, através de:
• Apresentação de criticas, sugestões e propostas, que possam contribuir para a melhoria dos sistemas de formação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.